?琼州大地，碧空如洗，暖阳如织。11月27日下午，值此琼岛气候爽朗宜人的时节，为了加强联盟校之间的互助学习与交流，提升教师核心教学能力和专业素养，助力教师成长，2024年海口市中学生物1+1+X校际联盟教学展示活动，暨指向深度学习的教学评一体化研究海南省2022年重点课题推广应用活动（QJZ20221005）在我校举行。本次活动的主题是指向深度学习的教学评一体化教学。?

　　?海口市省市骨干教师和各校高中生物教师齐聚在北京师范大学海口附属学校，开展高中生物学海口市第7次校际联盟活动。来自北京师范大学海口附属学校的王孟君老师和来自海口市琼山华侨中学的吴小嫚老师分别献课。

　　?我校王孟君老师授课《细胞的能量“货币”ATP》，通过中华传统文化古诗词的欣赏，创设萤火虫发光真实情境，激发学生的学习热情，带领学生从生活走入科学，引入新课内容。通过回顾旧知，充分利用教材资源，以问题“萤火虫发光的直接能源物质是什么？”驱动学生思考，鼓励他们提出实验设计思路，锻炼学生实验设计和归纳总结的能力。?

　　?构建模型活动，可促使学生对ATP结构形成直观的认知，理解ATP的化学组成以及结构与功能相适应的特点，发展模型构建的科学思维，并且培养合作交流的能力，形成对知识的自我理解，建构新知序列。最后，学生通过资料信息的提取和分析，形成ATP的合成与水解处于动态平衡的稳态与平衡观以及ATP与ADP相互转换的过程中物质变化与能量转化相伴随的物质与能量观。

　　?吴小嫚老师授课《探究酵母菌细胞呼吸的方式》，以海南本地特色美食“老爸茶”引出酵母菌的作用，导入新课，充分激起了学生的求知欲。随后通过看一看、闻一闻发酵的面团等体验活动，将实验搬进课堂，引领学生们共同踏入一场生命奥秘的探索之旅。吴老师带领学生从提出问题——做出假设——设计实验——进行实验——归纳总结——交流讨论五个步骤进行科学探究活动，在实验中落实科学思维，体会生命观念，并为后续学习细胞呼吸的过程做好知识铺垫。

　　??吴老师通过递进式提问“如何创造无氧环境？”“如何定性/定量检测CO2？”“如何检测酒精？”等，诱导学生不断深入思考，贯彻教师主导、学生主体的教学原则，并通过模型建构模拟设置酵母菌在不同条件下进行呼吸作用的装置，培养学生的科学探究能力。循序渐进的知识讲解，生动有趣的课堂互动，都紧紧抓住了学生的注意力。

　　?展示课交流结束后，老师们共同观看线上专家讲座《联接真实生物学问题，构建高三一轮复习》。江苏南通市教研员李伟老师介绍和展示了南通市高考备考的先进经验和做法，强调在高三一轮复习中教师不仅要带领学生回归课本，夯实基础，还要注重串联基于真实问题的生活情境，培养学生科学思维，提升问题解决能力。

　　??最后，海口市教研员张永炳老师对本次活动做了总结性发言。教学评一体化是一种教育理念，它强调教学、学习和评估三个环节的紧密结合。在这种模式下，评估不仅仅是在学习过程结束后对学生学习成果的检验，还会贯穿于整个教学过程，成为教学活动的一部分。通过实时反馈和调整，教师能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，学生也能通过评估更好地理解自己的学习进度和存在的问题，从而有针对性地改进学习方法。通过评估，教学和学习可实现双向互动，教育质量得到有效提升。?

　　?此次活动的成功举办，为高中生物教学及高考备考工作提供了宝贵的指导和建议，更为推动全市高中生物教学质量的整体提升注入了新的动力。北京师范大学海口附属学校将继续加强与兄弟学校的交流与合作，共同为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才而不懈努力。